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| 浅论重塑人文主义大学理念 | |
| 引用本文： | 刘吉林.浅论重塑人文主义大学理念[J].教育导刊,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 刘吉林 |
| 作者单位： | 山东师范大学教科院 250000 |
| 摘 要： | 一置身于大学校园，便可以发现，歌厅、舞厅、酒楼、超市、公司、商行应有尽有，好像什么也不缺。但稍作观察、分析，就不难感到，大学缺少的是现代理念，即２１世纪大学应有的人文主义理念。这种理念源于对教育根本目的的认识。马克斯·韦伯曾将教育按其目的分为三种“理想类型”：第一种类型的教育，旨在唤醒学生身上的“神奇力量”；第二种类型的教育，旨在给学生施加特别的专业训练；第三种类型教育，则旨在教化学生，使他在处理自己内在生活和处理与他人的关系中按照“有教养的人”的规范办事。显然，韦伯是从开发人的不同主观能力的角… |
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