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| 略论提高小学生写作能力的两种认知机制 | |
| 引用本文： | 王丽,姚远峰.略论提高小学生写作能力的两种认知机制[J].现代语文,2007(12):50-51. |
| 作者姓名： | 王丽 姚远峰 |
| 作者单位： | 河南师范大学，河南师范大学 |
| 摘 要： | 引言《全日制义务教育语文课程标准》明确要求"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展",而"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程","写作能力是语文素养的综合体现"。对写作能力的培养从小就应该加以重视。 |
| 关 键 词： | 写作能力 《全日制义务教育语文课程标准》 小学生 认知机制 语文素养 能力的培养 语言文字 认识世界 |
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