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| 基于手持技术的四重表征教学实践与思考——以酸碱中和滴定的教学为例 | |
| 引用本文： | 刘汝亭,罗德炳.基于手持技术的四重表征教学实践与思考——以酸碱中和滴定的教学为例[J].福建基础教育研究,2014(11):74-76. |
| 作者姓名： | 刘汝亭 罗德炳 |
| 作者单位： | 因福建省同安第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“中学化学数字化实验的开发与应用”(项目编号FZJJKB13-166)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 在酸碱中和滴定的教学中,利用pH传感器与数据采集技术绘制pH曲线,让学生体会酸碱中和滴定过程中的pH突跃,使学生通过四重表征来理解酸碱中和反应的过程。 |
| 关 键 词： | 酸碱中和滴定 滴定终点 滴定突跃 滴定曲线 手持技术 |
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