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| 生物学概念教学方法的思考与探索 | |
| 引用本文： | 林艾芳.生物学概念教学方法的思考与探索[J].福建基础教育研究,2014(11):90-91. |
| 作者姓名： | 林艾芳 |
| 作者单位： | 因福建省石狮市石光华侨联合中学 |
| 摘 要： | 通过感性材料进行概念引入;注重概念内涵、外延的分析及概念异同比较;运用概念图、变式训练及解决现实生活问题等教学方法,有助于在初中生物学课堂教学中强化概念教学,引导学生对生物学概念的建立、理解与应用,培养学生的生物科学素养。 |
| 关 键 词： | 生物学概念 概念引入 概念图 变式训练 |
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