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| 构建诗意课堂 提高教学效率 | |
| 引用本文： | 韩银萍.构建诗意课堂 提高教学效率[J].语文教学与研究,2008(35). |
| 作者姓名： | 韩银萍 |
| 摘 要： | 语文教学要洋溢着浪漫主义情怀,要有情感激荡于课堂,要有美感震撼于课堂,必须建构充满诗意的语文课堂。鉴赏文学作品是一种积极的审美活动,主体精神的投入、情感的活跃,不能只有理性的分析而没有审美的体验,而审 |
| 关 键 词： | 主体精神 学生 语文课堂 体验 语文教学 情感 浪漫主义 审美活动 陶渊明 文学作品 |
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