运用多种方法,提高识字教学效果 |
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引用本文: | 赵吉平.运用多种方法,提高识字教学效果[J].小学语文,2008(10):62-62. |
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作者姓名: | 赵吉平 |
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作者单位: | 甘肃省陇西县师范附小 |
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摘 要: | 1.创设情境,激活识字愿望。识字教学中,单纯的识字会让学生感到枯燥无味。运用多种形象、直观的教学手段,创设各种教学情境,能有效地调动学生的识字兴趣,吸引学生主动识字。例如,教学《小蝌蚪找妈妈》一文,配合课文内容,我制作了生动的课件。在课件中,一群黑灰色的小蝌蚪正要出发去找妈妈呢!在它们的前面有一片美丽的水草,较远处有红鲤鱼和一只大乌龟。在学生被图画吸引时,我适时地说:“这群小蝌蚪想去找妈妈,想去向鲤鱼和乌龟问妈妈的情况。但它们遇到了困难,同学们愿意帮助它们吗?”
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关 键 词: | 识字教学 教学效果 《小蝌蚪找妈妈》 创设情境 教学手段 教学情境 识字兴趣 课文内容 |
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