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| 创设情境优化氛围 引领学生创新阅读 | |
| 引用本文： | 彭爱红.创设情境优化氛围 引领学生创新阅读[J].新课程导学(上),2015(1):44. |
| 作者姓名： | 彭爱红 |
| 作者单位： | 江苏省如东县河口镇于港小学 |
| 摘 要： | 江苏省著名特级教师李吉林历30年之探究,从情境教学——情境教育——情境课程出发,为学生奏响学习活动的心灵美曲,促进了学生健康而又快乐且充满创造意义的发展。笔者有幸在求学和工作期间接受到情境教育的砥砺,小学语文的课堂教学能够比较顺利而又充满情趣和创造意义地开展。一、小学语文课堂情境的创设"情"必须先于"境"李吉林曾用诗化的语言这样描述或是自己也可以是整个教师的教学活动:"诗人是令人敬慕的。其实教师也在用 |
| 关 键 词： | 情境创设 小学语文课堂 著名特级教师 情境教学 李吉林 教学活动 情境教育 课堂教学 学习活动 阅读教学 |
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