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| 新课改背景下小学语文阅读教学中的情感体验分析 | |
| 作者姓名： | 高蓉 |
| 作者单位： | 江苏省泰州高港实验小学 |
| 摘 要： | 《新课标》提出,语文课程要“尊重学生在学习过程中的各种独特体验”,教师在讲解阅读文本的时候,应该建立在与学生友好沟通的基础上,实施个性化解读,并重视学生在阅读中产生的情感体验。一、有效创设教学情境,以声传情语文教学作为激发学生情感的教学艺术,是引领学生走向丰富情感世界的纽带与桥梁,关系到小学生启蒙教育的效益的高低。因此,新课改下,小学语文教师在开展阅读教学时,需特别重视唤醒每个学生对文 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 教学情境 阅读文本 独特体验 小学语文教师 《新课标》 阅读教学 以声 情境创设 发散思维 |
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