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| 后进生数学学习策略浅议 | |
| 引用本文： | 王建康.后进生数学学习策略浅议[J].新课程导学(上),2015(2):16. |
| 作者姓名： | 王建康 |
| 作者单位： | 贵州省凤冈县第五中学 |
| 摘 要： | 在全面推行素质教育的过程中,教师不仅是知识的传播者,而且还是学生树立科学观念、形成良好学习习惯和提高学实践能力的引路人。当前,由于小学升学制度的逐步改革,小学毕业生全部进入初中学习,后进生也逐渐增多。如果在教学中只顾及优秀生,而不选择好教学方法和教学的艺术,只一味要求后进生接受和理解数学知识,那更会使后进生厌烦学习数学。所以,面对班级后进生多的情况,教师在教学中要关注班上的后进生,让后进生愉快和谐地学习,使 |
| 关 键 词： | 学习策略 教学情境 小学毕业生 个体差异 学习情感 课堂教学 六月寒 学习方法 一元一次不等式 课堂情境 |
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