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| 渗透新理念 讲究新方法 促进新发展 | |
| 作者姓名： | 陈利新 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市港口学校小学部 |
| 摘 要： | 数学素养是学生在长期的课堂学习和生活实践体验累积中内化而成的,它是一个反复的、长期的、循序渐进的生成过程。小学数学教学中培养学生数学素养是一个主要任务,也是学生数学学习的起始阶段。南京师范大学数科院教授刘云章教授认为:"不讲数学思想方法的课,不是好课。""重视对数学思想方法的领悟将能唤起数学学习者潜在的数学天赋,提高其数学素养,从而提高学习效益和质量。"教师要充分认识到数学思想是解决问题的基本策略, |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学素养 刘云章 学习过程 实践体验 学习效益 数形结合 数量关系 解题思路 中小学数学 |
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