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浅谈小语教学中的“切入”与“激活”
引用本文:
姚玉柱.浅谈小语教学中的“切入”与“激活”[J].教育实践与研究,2006(12).
作者姓名:
姚玉柱
作者单位:
大洼县第二小学 辽宁盘锦124200
摘 要:
教师要找准切入点,激活学生身上的惰性因素,以能极快地调动学生的积极因素投入到学习中去,促进学生的自主学习,引导学生在主动参与和探究中掌握知识、发展自我能力。
关 键 词:
切入
激活
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