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分类号
杂志ISSN号
关于“研究性学习”中教师角色的思考
作者姓名:
刘振山 陈敬川
作者单位:
晋东南师专附中,山西长治046011
摘 要:
“研究性学习”是一门培养学生创新精神、实践能力、学会学习、适应生活,促进学生个性健康发展的新型课程。要把这一门新课程开设好,以适应时代发展的需要,教师必须充分认识自己在“研究性学习中”的作用,转变教育教学观念,提高个人的综合素质。
关 键 词:
“研究性学习” 教师角色 学生 创新精神 实践能力 个性发展 教育观念
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