从适应到超越——幼儿教师课程观的转变 |
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引用本文: | 蔡淑兰. 从适应到超越——幼儿教师课程观的转变[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2004, 17(1): 67-69 |
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作者姓名: | 蔡淑兰 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学,教育科学学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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摘 要: | 教师的教育观、课程观、儿童观直接影响着教师的教育行为,进而影响幼儿的成长和发展.因此,新<幼儿园教育指导纲要>迫切要求教师改变传统的课程适应观,树立全新的课程超越观,确立多元化的课程观,增强课程开发意识和课程开发能力.
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关 键 词: | 幼儿教育 课程适应观 课程超越观 |
文章编号: | 1671-0916(2004)01-0067-03 |
修稿时间: | 2003-10-10 |
From Adjustment to Surmounting-Change in the Views on the Curriculum forChildren''''s Teachers |
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