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| 媒介素养教育的范式转换及路径选择 | |
| 引用本文： | 姚姿如,陈仁.媒介素养教育的范式转换及路径选择[J].当代传播,2014(1). |
| 作者姓名： | 姚姿如 陈仁 |
| 作者单位： | 东北师范大学传媒科学学院;东北师范大学教育学部; |
| 基金项目： | 吉林省社会科学基金项目“全媒体视域下媒介素养教师教育问题研究”成果之一,编号:2013B81;吉林省教育科学规划课题“小学媒介素养教育目标及实施研究”成果之一,编号:ZC13009 |
| 摘 要： | 媒介素养教育是一项专门培育人的媒介素养的活动,有其特定的实践范式。伴随着媒介社会的发展与整个教育改革的深化,媒介素养教育在凸显其价值的同时,也面临着一定的实践困境。本文以教育主体、教育内容、教育对象、教育途径和教育效果等为纬度,构建了新时期我国媒介素养教育实践的应然范式,并依此提出了依托学校教育整体改革优势、建立多方联动的实践机制和深化本土改革与发展的实践路径。 |
| 关 键 词： | 媒介素养 教育范式 范式转换 发展路径 |
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