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分类号
杂志ISSN号
幼儿园课程问题之文化分析
作者姓名:
苗雪红
作者单位:
常熟理工学院教育系 江苏常熟215500
摘 要:
思考幼儿园课程问题需要与所思考问题相适应的分析视角。以往我们大多从微观的、操作的视角探讨相应的问题,但对于更为宏观的、根源性的问题,需要从观念层面入手,揭示决定问题存在的深层文化意识。本文试图在揭示课程与文化的关系的基础上,分析目前幼儿园课程问题的文化根源。
关 键 词:
课程问题 文化分析 幼儿园 文化意识 文化根源
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