| 联想质疑探究分析交流创新-化学分层探究式实验教学的实践与思考 |
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| 引用本文： | 张国镇.联想质疑探究分析交流创新-化学分层探究式实验教学的实践与思考[J].化学教学,2006(2):1-3. |
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| 作者姓名： | 张国镇 |
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| 作者单位： | 陆慕高级中学,江苏,苏州,215131 |
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| 摘 要： | 在中学化学教学中，充分挖掘化学以“实验为基础”的自然科学的基本特征。以科学探究为指导，创设一种类似科学研究的情境，让学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。
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| 关 键 词： | 探究教学 质疑分析 设计策略 |
| 文章编号： | 1005-6629(2006)02-0001-03 |
Association and query, exploration and analysis, exchange and innovation |
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| Zhang Guozhen.Association and query, exploration and analysis, exchange and innovation[J].Education In Chemistry,2006(2):1-3. |
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| Authors: | Zhang Guozhen |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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