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| 和谐美与个性美——关于学校管理的美学思考 | |
| 引用本文： | 万欣阳.和谐美与个性美——关于学校管理的美学思考[J].广西教育,2003(3). |
| 作者姓名： | 万欣阳 |
| 作者单位： | 南宁市白沙路学校 |
| 摘 要： | 美学的意义在于让人们认识美、感受美，是一种人本主义的哲学理念。在学校管理过程中追求和谐美、个性美，正是基于美学的思维理念对于学校管理工作的一种理性思考，这一思考的根本目的旨在为人的发展创造良好的环境和氛围。一、和谐美——在整体上、群体上对学校管理工作的一种审美活动众所周知，学校的管理工作由诸多要素构成，在管理中如何使诸多要素在相互依赖的同时形成协调的格局，追求和谐美的感受，是校长对于办学理念的一种建构方式，也是校长管理学校的一种艺术形式。在学校管理的实践中，我感到追求和谐美应关注以下几个方面：（… |
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