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浅谈教师教学语言的艺术性
作者姓名:
周丽英
王健德
作者单位:
南宁市宾阳县宾州镇蒙村完小
摘 要:
学生是否乐学,影响因素有主观方面,也有客观方面。在构成和促使学生乐学的外在因素中,教师的因素尤为重要。教育家苏霍姆林斯基指出:"教育的艺术首先包括谈话的艺术。"他说:"教学语言的优劣高下,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"可见,教师恰当地运用教学语言,能激发学生的求知欲,让课堂教学充满生机。笔者认为,教师运用教学语言应做到准确性、明晰性、生动性。
关 键 词:
教学语言
艺术性
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