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| 对“差生”进行创新教育的探索 | |
| 引用本文： | 汪花菊.对“差生”进行创新教育的探索[J].中学生物学,2004,20(6):13-14. |
| 作者姓名： | 汪花菊 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市荷花中心学校,410300 |
| 摘 要： | 创新教育不是精英教育,它应该面向全体学生.但在实际教学操作中,由于学生个体之间存在着差异,对于教师的教学行为所产生的教学效能就有着很大的差别.这就导致一部分学生各方面的发展跟不上步伐,潜能得不到发挥而成为所谓的"差生".他们或者因为默默无闻而成为教师在课堂上"被遗忘的角落",或者因为扰乱课堂而成为学校的麻烦,因此他们是教师们最不愿意面对的群体.我们不得不承认这样一个事实:许多时候,他们扮演的只是"陪读"的角色.这不能不说是一种悲哀,既是差生的悲哀,也是教师的悲哀,更是整个教育的悲哀. |
| 关 键 词： | 创新教育 “差生” 科学素养 中学 生物教学 后进生转化 |
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