激发兴趣 促进学习——圆柱的认识教学片断赏析

笔者不久前听过一节"圆柱的认识"课,感受颇深。执教者牢固把握新课程理念与意识,没有拘泥于教材,敢于打破常规,对教材进行大胆重组与整合,组织了具有创新特色的数学课堂教学,不但用"活"了教材,而且使教材焕发了生机,激发了学生的学习兴趣。学生热情高涨,主动探究,积极思考,有效地促进了学习。下面摘取课中的几个教学片断,与各位同行商讨。