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提高课程教学站位
作者单位:
;1.北京工业大学教师教学发展中心工作委员会;2.教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会
摘 要:
提高课程教学站位,全面实现课程在人才培养体系中承担的任务。积极落实为党和国家培养人才的基本目标,全面构建人才成长的生态环境;树立标准意识,强化质量意识;科学规划,依据支撑毕业要求达成确定课程目标;科学施教,提升学生专业能力和科学意识;瞄准目标的达成实施科学评价,高效培养质量好、水平高的社会主义建设者和接班人。
关 键 词:
课程教学
一流课程
人才培养
课程思政
质量标准
毕业要求
评价体系
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