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| 新课程标准和教材的分析与把握 | |
| 引用本文： | 吕宪军,王延玲.新课程标准和教材的分析与把握[J].今日教育,2004(6):19-21. |
| 作者姓名： | 吕宪军 王延玲 |
| 作者单位： | [1]辽宁师范大学 [2]大连教育学院 |
| 摘 要： | 在基础教育新课程实施中，课程标准是国家对不同学段的学生规定的通过该门课程的学习，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本素质要求，是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述。教材(本文指教科书)则是具体化了的课程标准，是师生实现新课程目标的最重要的课程资源。把握 |
| 关 键 词： | 课程标准 教材分析 基础教育 课程改革 情感态度 课程资源 |
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