高三英语复习贵在培养学生创造性思维

《中学英语教学大纲》规定:“英语课是一门实践性很强的工具课,应着重培养学生运用语言进行交际的能力。”人的语言能力以他的思维为基础。因此,培养学生的语言能力应从他们的思维能力着手。 在英语复习课教学中,改进课堂教学,帮助学生形成和发展创造性思维的重要条件之一是根据学生的年龄和心理特点,充分发掘“以趣激学”、“以异促学”的因素,运用多种教学手段,辅之以形象思维和逆向思维的启示,以吸引学生增加兴趣,变“疲劳波谷区”为“高潮兴奋区”。