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快乐教学:发展健康心理的理想途径
引用本文:
秦文孝.快乐教学:发展健康心理的理想途径[J].陕西教育,2000(5).
作者姓名:
秦文孝
摘 要:
快乐教学“乐”在形式上指欢乐、愉悦的心情,而在实质上则是指精神上的专注、投入与创造,是一种身心和谐舒展的美的境界。具体来说,快乐教学首先创造了一种良好的教学过程的心理气氛,它使师生都处于积极的学习氛围中,因
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