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| 给教师一份真,善,美：学校管理工作心理默契之浅见 | |
| 引用本文： | 李安政.给教师一份真,善,美：学校管理工作心理默契之浅见[J].陕西教育,2000(7):10-10. |
| 作者姓名： | 李安政 |
| 摘 要： | 学校管理是在一定环境条件下,学校管理者挖掘学校内诸要素的潜力以实现学校管理目标所进行的职能活动。在管理的诸要素中,人是核心要素,任何管理都要以人为核心,把提高人的素质,处理人际关系,满足人的需要,调动人的积极性、主动性、创造性放在工作的首位,这是管理的人本性所决定的。因此,我们在学校管理中, |
| 关 键 词： | 学校管理 教师 真 善 美 |
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