教学：莫忘促进学生社会理想的形成

案例一 学生甲，初一学生。甲对知识充满了好奇，有着很广的知识面，经常和老师讨论各方面的问题，他的理想是考上清华大学（至少是重点大学）。但是，在如何实现理想方面却是不太现实的。首先，学生存在着偏科现象。比如，喜欢数理化，不喜欢语文、英语、政治、历史。平时里自学钻研数理化，然而对其他学科是敷衍应付。老师进行劝导说，不把各科学好是不可能考进重点大学的。他的解决方式是：我要考数理化奥赛，到高三时我要让清华北大破格录取。