绣一幅学校文化建设的《凤穿牡丹图》——学校文化建设“五步工作法”的再规范与再解读 |
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作者姓名: | 张东娇 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学部 |
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基金项目: | 2015年度教育部人文社科重点研究基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(项目编号:15JJD880003)的研究成果 |
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摘 要: | 基于十余年进行学校文化建设理论研究与实践推进的经验,对学校文化建设的基本路径进行再次梳理与精细解读。借用绣制苏绣《凤穿牡丹图》需要经过的准备材料、构图勾稿、设色配线、选法绣制、成品欣赏五个阶段,详细阐释学校文化建设的"五步工作法"-必要准备、全面诊断、系统策划、落地执行、成果分享,以提高校长学校文化建设的平均能力。学校文化建设方案执行结果如何,最终取决于校长的直觉、经验,以及科学、艺术等手段的综合运用能力。
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关 键 词: | 学校文化建设 文化建设路径 学校发展规划 学校文化地图 五步工作法 《凤穿牡丹图》 |
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