阅读教学重在教师、学生、文本之间的交流

阅读教学是学生、教师、文本之间交流的过程。其实，这儿所说的“交流”，已不是一般语言学意义上的交流，而是一种教学交流。首先，这种师生间的交流是民主的、平等的。教学交流不是一般意义上的交谈，而是意味着交流双方彼此敞开心扉，相互接纳。教师不是学生的管理者，也不是单纯的知识传授者，而是学生学习的伙伴，是“平等中的首席”。