基于工作过程的PROTEL教学改革及研究

针对当前PROTEL教学存在的问题,文章把基于工作过程的教学模式应用到该课程教学实践中,通过把课程内容分成几个包含几个知识点的小项目,让学生自主设计并完成项目。学生是整个学习过程的核心,老师只是起辅助作用,整个学习过程中学生是边做边学,边学边做。教学实践证明工作过程教学法对提高学生的动手操作能力具有良好的作用,提高了教学效果。