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| 理工科大学生创造能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘嗣贤.理工科大学生创造能力的培养[J].高等教育研究,1983(4). |
| 作者姓名： | 刘嗣贤 |
| 作者单位： | 西北纺织工学院自动控制教研室 副教授 |
| 摘 要： | 一、培养创造能力的重要性工科大学的培养目标是工程师,英文叫engineer,这个字是从engine(发动机)派生出来的。工程师应该是推动技术进步的“发动机”,而不应只是会照抄书本和公式、照搬现成技术规程、规范、标准和照章办事的一般技术员。苏联教育界认为,高等学校的首要任务是教会学生思考,培养他们进行独立活动的能力和创造能力。为此,他们把大学生参加科学研究纳入教学计划。1979年苏联政府作出决定,要把培养专家同研究重大的科学问题结合起来,努力使教学具有研究性,反映当前理论与实践方面的重大问题,体现发展科学技术的新 |
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