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| 思维在认知冲突中激活——特级教师张齐华“用字母表示数”教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 刘春莲.思维在认知冲突中激活——特级教师张齐华“用字母表示数”教学片段赏析[J].江西教育,2012(8):41-42. |
| 作者姓名： | 刘春莲 |
| 作者单位： | 江西省南城县盱江小学 |
| 摘 要： | 前不久,有幸聆听了特级教师张齐华执教的"用字母表示数"一课,张老师独具匠心的设计,在教学中巧用学生的认知冲突,激活了学生的思维。演绎了一堂智慧、灵动、幽默、和谐的课,让听课的教师回味无穷。现撷取 |
| 关 键 词： | 认知冲突 学生学习 字母表示 教学片 思维 老师 特级教师 赏析 激活 引导学生 |
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