|
|||||
|
|
| 引导学生学会积累 | |
| 引用本文： | 刘茂雪.引导学生学会积累[J].语文教学与研究,2005(2). |
| 作者姓名： | 刘茂雪 |
| 作者单位： | 浙江富阳市三桥中学 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文新课程标准》出台后,不仅对中学语文教学提出了新的要求,而且对于语文教师来说也是一个新的挑战。《语文新课程标准》第一次明确规定了语文训练中的“量”的问题,对此,语文教师应引起足够的重视,在语文教学实践中应该多研究、多学习,结合实际,把《语文新课程标准》中的有关条款落实到每一次教学活动中去。在《语文新课程标准》中,具体对语文训练“量”方面的规定有:(1)累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;(2)用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,养成默读的习惯,并有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于50… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |