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| 浅谈两种重要语文能力的培养 | |
| 引用本文： | 胡小林.浅谈两种重要语文能力的培养[J].中国教师,2006(3):40-42. |
| 作者姓名： | 胡小林 |
| 作者单位： | 南京市第13中学 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准实验)》(下面简称《标准》)中,指出了五个方面的“课程目标”:积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新”,这对教学有较全面的指导作用。但是在具体教学实践中,能力的培养仍是一个需要细化、需要确认意义、需要探索培养策略的过程。本文讨论两种重要的语文能力:“筛选信息能力”“辩证思维能力”的培养策略。“筛选信息能力”的培养“筛选信息”能力不仅仅是语文教学的任务,这种能力的培养实际应该贯穿于高中所有课程的教学过程中。这里所说的“筛选信息能力”从狭义角度说是“筛选并提取文中重… |
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