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利用学具提高小学数学课堂效果
作者姓名:刘贵丰
作者单位:山东省鱼台县实验小学,山东,鱼台,272300
摘    要:儿童的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,教学中只有重视学生的学具操作,借助学具操作引导他们主动参与探索,才能提高课堂效果,使学生成为课堂的主人。

关 键 词:小学数学  教学  课堂效果
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