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| 灵动的课堂活跃的思维 | |
| 引用本文： | 李金兴.灵动的课堂活跃的思维[J].中学数学教学参考,2011(6):37-39. |
| 作者姓名： | 李金兴 |
| 作者单位： | 浙江省萧山中学 |
| 摘 要： | 1设计流畅，组织严谨
本课例开门见山，直接点题．按“呈现开放问题，建构知识体系”“解剖病理档案，提高知识水平”“查漏洞写病因，完善认知结构”“拓展问题变式，提升思维能力”“归纳小结梳理，提炼内化分享”5个环节呈现出来，整个教学流程井然有序，层层推进， |
| 关 键 词： | 思维能力 课堂 知识体系 知识水平 问题变式 认知结构 教学流程 课例 |
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