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DOI
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分类号
杂志ISSN号
灵动的课堂活跃的思维
作者姓名:
李金兴
作者单位:
浙江省萧山中学
摘 要:
1设计流畅,组织严谨本课例开门见山,直接点题.按“呈现开放问题,建构知识体系”“解剖病理档案,提高知识水平”“查漏洞写病因,完善认知结构”“拓展问题变式,提升思维能力”“归纳小结梳理,提炼内化分享”5个环节呈现出来,整个教学流程井然有序,层层推进,
关 键 词:
思维能力
课堂
知识体系
知识水平
问题变式
认知结构
教学流程
课例
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