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| 同课异构同放异彩——从“点到直线的距离”一课的导人谈起 | |
| 引用本文： | 沈芳.同课异构同放异彩——从“点到直线的距离”一课的导人谈起[J].高中数学教与学,2011(5):1-4. |
| 作者姓名： | 沈芳 |
| 作者单位： | 浙江省德清县高级中学,313200 |
| 摘 要： | 同课异构是指不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，构建出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力的一种教学形式． |
| 关 键 词： | “点到直线的距离” 同课异构 生活经历 知识背景 情感体验 教学风格 教学形式 生命活力 |
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