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| 多元探究立体渗透 | |
| 引用本文： | 朱敏成.多元探究立体渗透[J].中学数学教学参考,2011(12):28-29,31. |
| 作者姓名： | 朱敏成 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市教师进修学校 |
| 摘 要： | 本课例是唐老师在“追寻理想课堂”结题会上的一节展示课例．这节课唐老师意欲对即将升学的初三学生提前渗透极限的思想，并为其高中阶段的数学学习埋下伏笔，从而实现初高中数学学习的有效衔接．这对初三学生来说具有一定的挑战性．唐老师的教学流程注重从“特殊到一般”，并让学生经历“操作实践——观察——归纳——应用”的过程．此设计切合初... |
| 关 键 词： | 初三学生 立体 以学生为主体 数学学习 高中阶段 驾驭课堂 教学流程 有效衔接 |
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