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| “数系的扩充”一课的教学过程设计 | |
| 引用本文： | 丁菁.“数系的扩充”一课的教学过程设计[J].中学数学教学参考,2011(9):24-25,26. |
| 作者姓名： | 丁菁 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 数系扩充的过程体现了数学的发展和创造的过程，也体现了数学发生、发展的客观需求．虽然学生知道自然数集、整数集、有理数集和实数集，了解它们之间的包含关系，但是并没有体会到数系扩充的过程．本节课应突出数系的扩充过程，让学生通过回忆以往的学习历程，了解数集每一次扩充的必要性和可能性．同时，复数的运算是一种新的规定，它是数学体系建构过程中的重要组成部分．学生通过类比归纳、 |
| 关 键 词： | 教学过程设计 自然数集 数学体系 包含关系 学习历程 学生 实数集 可能性 |
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