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| 把握教学要求关注数学本质提高教学效率——对“变量”教学的思考与建议 | |
| 引用本文： | 张洁.把握教学要求关注数学本质提高教学效率——对“变量”教学的思考与建议[J].中学数学教学参考,2011(12):33-34. |
| 作者姓名： | 张洁 |
| 作者单位： | 青海省西宁市第五中学 |
| 摘 要： | 从这些问题中可以发现大家对变量和常量的含义理解不清，产生了不同的看法；对变量与常量的教学要求把握不准，导致了教学问题的存在．为了调查一线教师对这一内容教学的方式，笔者以人教版《数学》八年级上册“变量”一节为例，让三位教师各设计一个教案，结果发现，他们均设计了针对式子辨别变量与常量的学生练习，如“说出下列变化过程中的变量... |
| 关 键 词： | “变量” 教学要求 教学效率 数学本质 一线教师 内容教学 教学问题 《数学》 |
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