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| 公式教学，少点“套”，多点“活”——以弦长公式教学为例 | |
| 引用本文： | 俞永锋.公式教学，少点“套”，多点“活”——以弦长公式教学为例[J].中学数学教学参考,2011(10):9-11,12. |
| 作者姓名： | 俞永锋 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市菱湖中学 |
| 摘 要： | 注重公式的形成过程，把握公式的结构特征，揭示公式的本质内涵，探求公式间的内在联系，是公式教学成功的关键． |
| 关 键 词： | 公式教学 “活” 弦长 结构特征 本质内涵 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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