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| 数学效能的故事 高效课堂的特征（续） | |
| 引用本文： | 郑毓信.数学效能的故事 高效课堂的特征（续）[J].中学数学教学参考,2011(5):2-4. |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学哲学系 |
| 摘 要： | 2高效课堂的艺术特征
存在着各种各样的教学，有的精雕细刻，面面俱到，有的大刀阔斧，突出重点、难点和观点；有的工于抽象思维，有的富于形象直观；有的平铺直叙，有的波澜起伏；有的是教师的独角戏，有的是师生的二重唱；有的是课堂的催眠曲，有的是心灵的净化剂（听有的课是艺术享受，听有的课是受罪煎熬）．不同的教学，有不同的效率、不同... |
| 关 键 词： | 高效课堂 教学艺术性 故事 数学 艺术特征 抽象思维 形象直观 独角戏 |
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