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| 课堂教学:素质教育评价体系的构建 | |
| 引用本文： | 胡灵敏.课堂教学:素质教育评价体系的构建[J].黑龙江高教研究,1999(5). |
| 作者姓名： | 胡灵敏 |
| 作者单位： | 洛阳师范高等专科学校!洛阳471022 |
| 基金项目： | 河南省“九五”教育科学规划重点课题 |
| 摘 要： | 素质教育的提出，既是对传统教育思想的变革，也是对新型教育方法的呼唤。通过翻阅近年来有关素质教育的研究文献，我们不难看出，素质教育作为一种教育思想的探讨的确取得了丰富的研究成果，但作为一种可供操作的能够使素质教育思想得以具体贯彻实施的教育方法这一问题的研究，却显得明显滞后，这在很大程度上制约了素质的真正落实。本文从教育的评价方法入手，就构建课堂教学评价体系的相关问题进行研究，以求对素质教育方法的形成、促使新旧教育模式的转换，起一个引导和推动作用。（一）教学评价的作用与素质教育的意义教学评价是目标教… |
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