初中科学微项目化学习的实践——以“物体沉浮条件”为例 |
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引用本文: | 阮丽萍,葛元钟.初中科学微项目化学习的实践——以“物体沉浮条件”为例[J].天津教育,2024(10):114-116. |
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作者姓名: | 阮丽萍 葛元钟 |
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作者单位: | 1. 浙江省杭州市临安锦城第四初级中学 |
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摘 要: | <正>本文以浮力的核心知识点“物体的沉浮条件”为例,创设真实情境,开展“制作潜水艇模型与竞赛”活动,尝试让学生在微项目化学习中理解知识背后的原理,设计“潜艇掉深”新情境,深入研究,引发知识的迁移应用,引导学生进行模型构建,以及迭代更新,理解工程设计是一个不断完善的过程,从而通过做中学、玩中学,培养学生的核心素养。
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