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| 小学科学课的教学策略探究 | |
| 引用本文： | 岳爱珍.小学科学课的教学策略探究[J].考试周刊,2013(87):190-190. |
| 作者姓名： | 岳爱珍 |
| 作者单位： | 陇西县城关一小,甘肃陇西748100 |
| 摘 要： | 小学科学教育以培养学生的科学素养为宗旨。小学科学教材的特点，符合小学生好奇心的心理特征，符合他们从感性认识上升到理性认识的认知规律。“生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为科学课的基本教学特点。老师应营造良好的课堂学习气氛，增强教学趣味性；调整学习心态， |
| 关 键 词： | 小学科学课 教学策略 小学科学教育 课堂学习气氛 科学素养 科学教材 心理特征 认知规律 |
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