对西部高校大学生缺乏田径兴趣的研究

1．前言
　　高校的田径教学应根据高校大学生的特点及发展方向,形式自身的特色教学理论体系。培养学生的兴趣,调动学生的积极性是提高教学质量的重要途径。学生积极性提高了,表现为主动学习,兴趣浓厚、情绪高涨,精神饱满;求知欲强烈,激素分泌增多,心肺活动增强。学生行为表现为能接受较大的运动强度和密度;技术掌握加快,锻炼效果较好,不宜发生教学伤害事故。教师的教得到了学生认可和尊重,因此要充分发挥教师主导主用和学生的主动性。