案例教学法在小学数学教育课程改革中的应用

情感是人的意识对客体的反应,它是学生智力发展的内驱力,低年级的学生理解抽象的计算过程很困难,甚至因这样的困难会对相关知识失去兴趣,案例教学法在小学数学课堂教学中的应用,能够使学生的认知与情感相互引发、相互促进,这样的学习,才是有效有趣的。本文将主要针对案例教学法在小学数学课堂教学中的运用。