小学数学教学"大问题"设计的一些技巧 |
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引用本文: | 陶如花.小学数学教学"大问题"设计的一些技巧[J].读与写:教育教学刊,2015(5). |
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作者姓名: | 陶如花 |
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作者单位: | 广西武鸣县府城镇府城小学 广西 武鸣 530100 |
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摘 要: | "问题"被喻为数学的"心脏",在数学教学过程中,教师精心设计数学问题,创设问题情境,以数学问题为前提组织教学是非常重要的。它是激发学生积极思考、掌握知识、培养能力的重要手段,是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径。数学问题的设计是要唤醒学生原有的知识,使之与新知识发生冲突,让学生在学习中产生矛盾,解决矛盾,从而掌握新知识,揭发展能力。如何把握学生的心理,使数学问题适应他们的心理需求呢?这就需要教师悉心了解学生的心理特点和认知程度,认真寻找教学的起点。
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