|
|||||
|
|
| 精设＂大问题＂，步步为＂赢＂--浅谈农村小学数学课堂＂大问题＂设计的策略 | |
| 引用本文： | 莫志诚.精设＂大问题＂，步步为＂赢＂--浅谈农村小学数学课堂＂大问题＂设计的策略[J].读与写:教育教学刊,2015(5). |
| 作者姓名： | 莫志诚 |
| 作者单位： | 广西武鸣县府城镇府城小学 广西 武鸣 530100 |
| 摘 要： | ＂大问题＂是指在数学教学中设计最接近学生最近发展区，能突破重难点、提纲挈领、直指数学本质、激励学生深度思考的、外延大的问题。数学学习从问题出发点，应用为终点站。提出问题、思考问题、理解问题、应用问题这四个过程以动态的形式促进了教师的教与学生的学。我们的数学课堂教学应是一个充满疑问、思考和积极探索，深入理解，灵活应用的课堂。＂以＇大问题＇为导向的小学数学课堂教学＂这是数学教育在当前的一个发展趋向。那么课堂中该如何巧妙的设计＂大问题＂，使教师的教与学生的学达到步步为＂赢＂呢？ |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |