应用连续性问题情境式教学模式，促进学生思维不断深入--对《水的净化》一节课的探索与研究

化学新课标倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。